L’UQAM offrira une voie rapide pour les enseignants dès septembre

L’Université du Québec à Montréal (UQAM) introduira, dès septembre, un programme de formation accélérée de 30 crédits destiné à qualifier rapidement les enseignants pour le primaire. Cette initiative, qui représente une première au Québec, découle d’un projet pilote en collaboration avec le Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île (CSSPI), visant à légaliser la situation des enseignants exerçant sans qualification officielle.

Le programme, qui s’étendra sur deux ans à temps partiel, combine des cours présentiels avec des périodes de pratique supervisée en classe, une méthode d’enseignement qui se distingue des autres formations à distance proposées par des institutions comme la TÉLUQ et l’UQAT. L’UQAM et le CSSPI ont travaillé ensemble pour élaborer une formule pédagogique intégrée, mettant l’accent sur une approche multidisciplinaire alignée sur le rythme annuel de l’année scolaire.

Ce programme vise particulièrement les enseignants non qualifiés légalement, déjà intégrés dans le système scolaire, qui représentent une solution potentielle à la pénurie d’enseignants qualifiés dans la province. Le ministère de l’Éducation du Québec estime que plus de 7000 personnes travaillent actuellement dans l’enseignement sans posséder les qualifications légales requises, un chiffre qui s’élève à 30 000 en incluant les suppléants.

Les candidats au programme devront détenir un baccalauréat et être employés par un centre de services scolaire avec une charge de travail d’au moins 60 %. Cette initiative a reçu des témoignages positifs de la part des participants au projet pilote, soulignant l’importance d’un suivi personnalisé et de la pertinence de la formation à leurs besoins professionnels et personnels.

Cette démarche innovante de l’UQAM soulève des questions sur l’équilibre entre la rapidité de qualification et le maintien des standards de qualité dans la formation des enseignants. Le programme cherche à répondre à une demande urgente de personnel enseignant qualifié tout en s’assurant que les diplômés possèdent les compétences et les connaissances nécessaires pour répondre aux besoins éducatifs actuels.

Source : Radio-Canada